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九三先生的消防日誌-105.5.31最真實的地震應變演練

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  • TA的每日心情
    奮鬥
    2016-5-25 15:56
  • 簽到天數: 57 天

    [LV.5]常住居民I

    發表於 2016-6-6 20:34:01 | 顯示全部樓層 |閱讀模式
    本帖最後由 jinniy48950 於 2016-6-7 21:38 編輯

    九三先生的消防日誌--105.05.31最真實的地震應變演練
    5月31日 · 公開
    105年5月31日,下午1點23分
    台灣東北部海域發生規模7.2的地震
    地震深度271.3公里

    不知道各位當時正在做甚麼呢?
    而這個世界上總是有這麼一些巧合
    那個時候我正好在支援北市某間國小消防宣導活動
    地震來臨時,我正拿著麥克風站在講台上講得口沫橫飛、血流成河(?)
    忽然間感覺地板一陣晃動
    我立馬丟下麥克風,在全體五年級的老師及學生面前
    鑽到講台旁的桌子底下抓穩躲好
    而同學們則是在一陣混亂及嘻笑聲當中原地觀望
    直到在場的老師大聲提醒( 大聲命令)之下
    才開始陸陸續續的進行躲避
    莫約10秒後,地震停止
    此時校方開始進行廣播要求全校師生到操場集合
    也就是此時,讓我有幸全程參與了一次最真實的地震應變
    先說說我觀察到的優點:
    1.應變流程流暢
    整體而言,看得出來學校方有一套完整的規範與脈絡。疏散、清點、檢查、回報的動作很流暢,看得出來下過一番功夫與時間進行演練。但是這一點也同時可以是有隱憂的缺點。因為這次地震並沒有造成任何傷害,所以真實應變跟寫好劇本的演練幾乎沒甚麼落差,在既定流程相當孰悉的狀況下,很可能代表著突發狀況應變能力的低落。
    2.人員下落清楚,掌握度足夠
    事實上,這次校方的疏散清點並非沒有遇到突發狀況,就是清點到最後發現足足少了兩個班級,而校方很快速的就掌握到了失蹤班級的下落,並且很迅速的讓這兩個班級就位進行清點。可以看出校方對於各班的行動下落掌握度是足夠的,在回報的過程中,也可以發現各班級對於今日缺席的學生人數及姓名是瞭若指掌的。至於這兩班可能失蹤的原因是該班當時在視聽教室上課,處於廣播無法傳達到的區域。(但是消防緊急廣播可以,因此事後我向校方建議,未來都以緊急廣播作為傳達訊息的途徑)
    3.有進行建築物檢查
    校方是在確實進行了建築物的清查確認後才讓學生回到教室,這一點我覺得值得大力稱讚,相當不容易,尤其在今天下午艷陽高照,氣溫高達30度以上的天氣,能進行這樣的確認與堅持,真的很讓人感到欣慰。同時我也和校方負責檢查的人員溝通,得知學校是如何進行建築物的確認。首先學校是把這項工作指派給總務處(Anyway~這一點我沒意見,因為建築結構的確認本來就有很高的專業,在有限人力及資源的情形下,這樣的安排我認為可以接受),由總務處人員針對每一間校舍進行外觀的檢查,接著是到校舍的走廊及教室內目視檢查,檢查重點是樑、柱、天花板及外牆磁磚。此外,校方表示學校多年來已經陸續進行了多次結構補強工程,尚未補強的校舍也會是檢查重點。最後,提醒各班導師,在回到教室的過程中再次檢查自己班級的教室狀況。(這一點我比較有疑慮...)

    不免要提一下可以更加改進的地方:
    1.警覺性不夠
    就如同前面所說的,當我丟下麥克風獨自避難時(還真的是獨自喔...),現場狀況呈現一種極度的混亂與蠻不在乎。在嬉鬧和玩笑中大家至少浪費了5秒鐘寶貴的時間,這樣的狀況不只發生在學生身上,也同樣發生在老師身上,第一時間完全沒有人進行掩蔽,即使「趴下、掩蔽、抓牢」這個口訣講得琅琅上口,但是就是沒有人實際的去操作
    2.許多人置身事外
    回到前面的狀況,當老師大聲指示學生們進行掩蔽時,老師是否有跟著一起進行?不只是掩蔽,各種應變作為都是如此,這不是學校功課,而是每一個人生死攸關的重要反應,豈能有人置身事外。在疏散過程中當老師大聲指正學生沒有保護頭部時,老師是否有進行相同的動作?集合清點人數的對象應該是全校師生,而不應該只針對學生,工友呢?行政人員呢?專科教師呢?甚至是校園警衛呢?還是只有帶班級的班導因為有「看管班級」的義務,而有參與集合?這樣是不對的。

    ↑一開始進行疏散時,學生並沒有做出保護頭部的動作↑

    ↑後來老師指示學生抱頭保護頭部,學生照做唯獨老師沒做↑

    ↑姑且不論頭頂書包的作法是錯誤的,在學生需要保護頭部的環境中,老師也一定不能避免。不!!!應該是任何人都不能避免↑


    3.疏散過程混亂以及保護措施不對
    前面的照片我們看到許多學生頭頂書包,保護頭部的概念是對的,但是保護的方法錯了,在疏散過程中很有可能會遭遇餘震,當餘震來臨時人的重心會不穩,雙手抱書包的動作會讓人更加無法平衡,很可能在此時跌倒,如果將雙手放掉穩住身體,又會讓頭部有被掉落物砸傷的機會,因此正確的保護頭部的方法應該是使用安全頭盔或是防震頭套。此外,疏散是為了避免建築物在主震來臨時已經受損,因此耐不住餘震的侵襲而做的減災措施,所以疏散的過程中原則上應該是沒有地震的平穩狀態,此時沒有必要趕時間爭先恐後的往外擠,這樣的動作反而會造成無謂的受傷。


    綜合以上的優缺點
    我認為最核心的問題還是在於防災沒有融入生活中
    我們可以發現我觀察到的優點幾乎是關於「校方」制度與流程
    也可以發現到我觀察到的缺點幾乎是關於「個人」心態與行為
    所以整體呈現出一種「學校做學校的,我走我的」不搭調與不和諧
    也因為這樣的格格不入
    使得許多正確的應變反而顯得突兀
    也反應出「個人」和「校方」都還沒有把防災化為生活中的一部分

    以上是今天一次難得經驗的觀察與心得
    我想台灣的防災教育還有很大的一段路要走
    但是也沒必要太過悲觀
    雖然幅度可能沒那麼明顯
    但是的確有一點一滴的在進步中
    Keep going~~
  • TA的每日心情
    奮鬥
    2016-5-25 15:56
  • 簽到天數: 57 天

    [LV.5]常住居民I

     樓主| 發表於 2016-6-7 21:32:22 | 顯示全部樓層
    我用手機近期拿不到電腦
    沒辦法複製內文
    但又想跟大家分享
    於是只能貼上連結
    回復 支持 1 反對 0

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  • TA的每日心情
    慵懶
    2017-9-9 23:23
  • 簽到天數: 4 天

    [LV.2]偶爾看看I

    發表於 2016-6-7 20:54:26 | 顯示全部樓層
    這是怎麼回事?
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  • TA的每日心情
    慵懶
    2017-9-9 23:23
  • 簽到天數: 4 天

    [LV.2]偶爾看看I

    發表於 2016-6-8 09:13:13 | 顯示全部樓層
    jinniy48950 發表於 2016-6-7 21:32
    我用手機近期拿不到電腦
    沒辦法複製內文
    但又想跟大家分享

    原來如此啊!

    感謝分享!
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  • TA的每日心情
    開心
    前天 07:03
  • 簽到天數: 622 天

    [LV.9]以壇為家II

    發表於 2017-3-3 15:18:14 | 顯示全部樓層

    感謝大大無私分享    長知識了阿...
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